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As circunstâncias do processo de reconfiguração da escola profissional de assistência a psicopatas do Distrito Federal

Estudo histórico-social baseado em análise documental. Trata das circunstâncias do processo de reconfiguração da Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras do Serviço de Assistência a Psicopatas do Distrito Federal, na primeira metade do século XX, futura Escola de Enfermagem Alfredo Pinto,...

Repercussöes da reforma universitária de 1968 nas Escolas de Enfermagem Brasileiras

Acta paul. enferm; 12 (3), 1999
Trata-se de um estudo com abordagem sócio-histórica que tem como propósito mostrar algumas das modificaçöes ocorridas na configuraçäo da carreira de enfermagem na sociedade brasileira, advindas da implantaçäo das diretrizes emanadas da Lei da Reforma Univesritária de 1968....

A Escola Anna Nery como centro difusor de tradiçöes nativas

Este estudo, realizado na perspectiva da história social, tem como objetivo analisar o processo de invenção de tradições nativas, pelas dirigentes da Missão Parsons, como estratégias de luta simbólica pela visibilidade e reconhecimento da enfermeira diplomada brasileira. A missão de enfermeiras,...

O perfil das(os) alunas(os) de enfermagem da Escola Anna Nery: décadas de 20, 30 e 90

Este estudo objetiva as modificações ocorridas nos critérios de seleção e no perfil do aluno ao ingressar na Escola de Enfermeiras do DNSP- Departamento Nacional de Saúde Publica (décadas 20 e 30) e na atual EEAN- Escola de Enfermagem Anna Nery. Obtivemos dados das fontes primárias provenientes d...

Programa de pós-graduaçäo em enfermagem da Escola de Enfermagem Anna Nery Universidade Federal do Rio de Janeiro: inovaçöes curriculares no curso de mestrado

Rev. bras. enferm; 46 (1), 1993
A escolha da temática está ligada aos vários aspectos críticos evidenciados fundamentalmente na organizaçäo da estrutura curricular do Mestrado em Enfermagem da EEAN/UFRJ, e do curso como um todo. A questäo central contemplada, neste trabalho, refere-se às inovaçöes curriculares no Mestrado, co...